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孩子厌学客户至上

作者: 博瑞智教育 发布时间: 2019-11-08 17:13:54

孩子厌学客户至上分析:这是典型的“自我意识”成长现象,和自私没有任何关系,每个孩子都必须经过这个阶段。这个阶段直接关系着孩子的安全感、自信和。 2.探索“我”的力量 孩子产生自我意识后,必然会对“我”的能力感到好奇。因此孩子会通过各种方式去探索自己能做什么,自己会对产生什么影响,对别人产生什么影响。由于破坏比建设更容易,而孩子能力不够,因此孩子通常是通过破坏性行为来判断自己的能力,而不是通过建设性行为。同时,由于孩子语言能力尚不发达,还不懂得通过语言来社交,因此这一时期的孩子在与人交往中会有一定程度的攻击性行为,并且会非常乐于观察他的攻击所带来的效果,以此判断他在人际关系中的地位和对他人的影响。

⑤建立更紧密的亲子关系:理解孩子,尊重孩子的意愿和想法,鼓励孩子按照自己的想法行事,以平等的姿态和孩子交流。 3.应对叛逆宝宝“四步走” ①了解孩子逆反行为的原因与动机 孩子和父母在一起的时间长,和父母为亲近,要想了解孩子的需求,父母无法假手他人,只有平时注意观察,多学习儿童教育的知识,多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、表现的要求,尽量多创造一些条件,使孩子的要求得到适当的或充分的满足。

二、青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表现。青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟,在心理的认知发展中,由于阅历和经验的不足,孩子的认识是不坚定的、容易动摇的。思维虽然有性、批判性,但认知事物和问题时由于不全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化,把家长、教师的劝说、指点、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教与约束,会在好奇心的驱使下,作出违背施教者初衷的事情。家长和学校老师都要冷静去观察孩子的做法,真诚地面对孩子的问题,启发孩子的理悟,宽容释怀,情感交流。孩子都是在犯错误中长大的,千不一时的生气而放弃自己作为家长或教师的责任。     

    孩子需要尊重、渴望,希望家长把自己当成大人来看待.由于心理上尚未成熟,在面对诸多复杂的矛盾和困惑时,内心依然希望得到师长在精神上的理解、支持和保护。所以作为家长要转变角色,尝试着跟孩子交朋友,多听孩子的想法,心平气和地沟通交流,给孩子一个适当的自由成长空间。这样才能帮助孩子平稳的渡过青春期,尽享和谐的亲子关系。

1.分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子,孩子会感到难堪和不满,也听不进家长的批评。 2.批评措辞要适当,切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。 3.对事不对人。真正懂得批评的家长,着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上,而不是揪着缺点不放。即就事论事,不翻旧账。

面对青春期的孩子,父和孩的沟通成了一个很大的难题,只有解决沟通难题,才能进一步的帮助和引导青春期孩子的教育难题。如何与青春期孩子沟通呢? 家长和青春期孩子一起成长,学会如何与孩子沟通   青春期是孩子必经阶段,因此作为父母不要担心,你的孩子只是长大了,进入了特殊的时期,心理学上称为心理闭锁期。心理闭锁期是通常说的青春期,一般指12—14周岁的孩子,这个时期孩子情感丰富,思想要求。作为处于青春期孩子的家长,首先应该改变自己以往的教育方式,接受孩子的成长,并尊重孩子的想法。

    做为教育工作者,而对孩子的逆反,首先应予以接纳,把它视为孩子逐渐成熟的过程。其次,在教育中要深入了解孩子行为或想法的逻辑是怎样的,针对孩子那些不成熟的或有害于成长的想法和选择给予耐心的指导,也就是说,即要让他们思考和尝试(利于人格的发展),又要不断的从长远的利益上来分析期判断思考的局限性,扩大他们看问题的视野。我的经验是,只要帮助孩子们弄清这样的道理:“现在你的选择的确让你快乐,可是这样的选择还是带有太多孩子式的任性,这样的做法有可能为你的成长带来负面影响,你现在长大了,需要学习成年人的思考方式,为了长远利益要学会用理性控制自己对眼下快乐的需要,只有这样做才能帮助你长成一个真正的成年人。”

有些学生看起来学习还比较努力,谈起来他也知道学习的重要,可在心底却对学习产生反感。这种深层的厌学情绪抑制生理功能的发挥,因而经常产生学习疲劳;一坐到书桌前,便打瞌睡;一拿起书本就生厌倦;一离开学习,他的生机活力顿时恢复。

使双方都能够有一个明晰的行为准则。如果可能的话,最好把这些行为准则用文字写下来,双方各执一份。 4,家长负责执行规则 同时家长自己必须也得受到规则的约束。家长首先遵守规则,不超越范围去干预孩子的自由和事情,同时当孩子破坏规则想要获得额外利益时,家长不能开口子破例。当孩子违反规则时,家长应该严格按预先协商的条件来对孩子实施惩罚。

孩子不学习怎么办家长一定要这样做 1、良好关系是让孩子学习的基础 博瑞智家长教育已经16年了,为什么我们能有这种成就呢,跟我们的团队、老师脱不开关系,我觉得更重要的是我们发现家长教育孩子的真正的奥秘—爱,爱另一个层次来说是关系!家长想想如果您跟您的孩子关系不好,那么孩子还愿意跟您沟通吗,都不能沟通家长怎么去引导孩子呢!